2do Parcial

Estimados: solo para recordarles hora y dinámica de la segunda exposición de sus Informes de Avance.

- Horario: 14.30 a 18.30 Hs. Inicio puntual.
- Lugar: Sede Cabral
- Tiempo otorgado: 15 minutos máximo.
- Consigna: Los items a atender para la exposición son los mismos de la Jornada de Tesis y Tesistas, pero aplicado a sus propias experiencias de investigacion. Quienes hayan realizado este ejercicio en la última clase práctica cuentan ya con la estructuración de sus exposiciones.
- Se valorará, además del desarrollo del proceso, la claridad y precisión en la exposición.

- Quienes precisen de equipamiento extra para sus presentaciones deberán gestionarlos con la bedel con anticipación.
- Desde las 14.20 estará disponible la PC para bajar los archivos a la misma, los cuales deberán estar, indefectiblemente, guardados para versión office 2003 (no posteriores).
- El orden de exposición será alfabético, tomando como parámetro el título del trabajo de investigación. 

Atentamente, Equipo de Cátedra.

JORNADA DE TESIS Y TESISTAS

Estimad@s

Recordamos que el próximo 28 de Octubre desde las 16 Hs. en la sede Anexo de la Carrera se realizará la VI Jornada de Tesis y Tesistas. La asistencia es obligatoria. 

Saludos, Equipo de Cátedra

Consigna Trabajo Pablo Torres

Estimad@s: 
Tal como en clase acordamos, les dejamos planteada la consigna respecto del texto de Pablo Torres, extractado de su libro "Votos, Chapas y Fideos". 

Consigna: Revisen el rol de la teoría en la definición de los aspectos metodológicos y analicen los aspectos metodológicos en relación con lo dado como instancia de diseño empírico en la teoría, destacando similitudes y diferencias. 

Esperamos sus intervenciones grupales en este espacio. 

Saludos, Equipo de Cátedra. 

Desarrollando conceptos

GENTE!!

Tal como conversábamos en clase, el desarrollo de los conceptos que dotan de significado nuestra investigación es otra de las instancias sustanciales de la misma. Muchos llegaron a esa conclusión luego de sus exposiciones orales incluso. 

La profesora Benítez nos acercaba una definición de lo que implica elaborar un (esbozo de) marco teórico:

Un marco teórico es un sistema central de conceptos y teorías que  el investigador utiliza para formular y desarrollar un argumento,  tiene el propósito de situar al problema de estudio dentro de un conjunto de conocimientos. El requisito fundamental de su formulación es la consistencia (coherencia).

Ahora bien: para que Ustedes puedan identificar este "sistema central de conceptos y teorías" les propongo abordar uno de los siguientes textos, los cuáles son resúmenes de las Comunicaciones Científicas y Tecnológicas de la UNNE sobre temáticas del mundo del trabajo. 

- El trabajo y sus significados en tiempos de exclusión. Blanca Sobol.

- Primeras experiencias laborales y expectativas futuras. Un análisis del proceso de inserción laboral de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos socio-culturales. Pablo Barbetti.

- Exclusión Social e Infancia. “Los chicos que trabajan”. María Pucheta.

- Representaciones Sociales de Género: Mujeres y Hombres frente al Trabajo. Guadalupe Saavedra.

No solamente deberán revisar los autores que utilizan sino los principales conceptos que estos investigadores desarrollaron, observando la importancia de los mismos para el problema de investigación. Además, identificar si es posible, los antecedentes de investigación que se mencionen en los trabajos. Recuerden que al participar lo harán grupalmente (responsablemente...) eligiendo un texto e indicando su título y autor. Los documentos quedan colgados en: https://sites.google.com/site/metodologiarelacioneslaborales/  (en BIBLIOGRAFIA APOYO PRACTICOS)

Nos leemos! Valeria. 

Foro Permanente de Trabajos Prácticos

Chicas y Chicos! 

¿Estamos en condiciones de empezar a intercambiar las experiencias por las cuales vamos atravesando en el desarrollo del Trabajo Práctico? Permitanme decirles que creo fervientemente que sí, que estan transitando este camino apasionante de la investigación con más recursos de los que creen. Ya llegará el momento de poner nombres, de identificar fases, etapas, y demás.

Les propongo entonces dejar este espacio como vía de comunicación siempre abierta. Aquí podremos, por supuesto presentar nuestros temas, plantear dudas, compartir información. La idea es que los comentarios no sean largos manifiestos de lo buenísimo que está nuestro tema (siempre nos enamoramos de nuestras temáticas) sino cuestiones que puedan plantear discusión y debate.

Los animo entonces a participar. Empecemos por presentar los temas y las principales motivaciones que los llevaron a elegirlo, les parece? 

Nos leemos! 

Valeria.-

PD: al publicar sus comentarios, y si no contaran con una cuenta de correo en Google, por favor optar en el menú desplegable por ANONIMO, no olvidando firmar en el box de escritura con su nombre y apellido. 

Foro "La relación del Investigador y su objeto de estudio"

Hola a tod@s! Cómo están?

Damos por iniciado este foro llamado "La relación del Investigador y su objeto de estudio". La idea es que podamos compartir opiniones respecto a cómo se va desarrollando este vínculo, cómo lo vivenciamos, qué experiencias vamos construyendo en función de nuestros procesos de investigación. Por supuesto el tema de los valores que sustentamos, los posicionamientos que sostenemos, y cómo impactan en esta relación puede ser interesante para disparar la discusión. 

¿Qué opinan? ¿Cómo observa Bourdieu esta cuestión? ¿Se puede "manejar"? ¿De qué manera?
El foro estará abierto hasta el día miércoles 22 de Septiembre. Adelante, esperamos sus intervenciones!!

Saludos, Guiomar. 

PD: al publicar sus comentarios, y si no contaran con una cuenta de correo en Google, por favor optar en el menú desplegable por ANONIMO, no olvidando firmar en el box de escritura con su nombre y apellido.

Bienvenida

Hola a tod@s, bienvenidos a este espacio que iremos construyendo entre todos.
Un saludo, y a trabajar!
Andrea B.